• spousta lidí, zástupci různých kateder (okolo 10)
• příjemná, produktivní, otevřená diskuze
• Matyáš uvedl přítomné do problematiky
• proděkanka vyjmenovala 3 důležité rozměry:
  • zda učit studující, jak AI využívat
  • jak mohou AI využít pro přípravu vyučující
  • jak řešit atestace
• téma kompetence:
  • Dana zmínila chybějící požadavky (prý je to v procese, ale pohne se až příští rok)
• téma přispění studujících:
  • nabídka asistovat vyučujícím, kteří by se s AI chtěli blíže seznámit
• další kroky:
  • otázka, jak moc rozšiřovat povědomí, ale toho zároveň nebylo příliš
  • vznikne uzavřená skupinka, konkrétní postup promýšlí Petr Špecián
  • my přijdeme s nějakými nápady, oni si je rozeberou
    • promyslet další kroky
    • vymyslet, jak k tomu přistupovat: co kdyby učitelé na úvodní hodině vysvětlili učitele přístup